L’ambition éducative portée par le Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique (CSEFRS), à travers sa Vision Stratégique de la réforme 2015-2030, se traduit par deux grandes finalités : la qualité pour tous et l’équité et l’égalité des chances. La définition de celles-ci découle de plusieurs tentatives de réforme, qui ont révélé un certain nombre de difficultés et problèmes toujours d’actualité.

L’innovation peut-elle, dans ce domaine, contribuer à apporter des solutions et à réaliser ces finalités ? Une revue des expériences internationales montre que l’innovation pédagogique n’est pas un ensemble de pratiques isolées mises en œuvre par l’acteur éducatif.